Efecto de sentido: interactuar con el lector (segunda persona) y mencionar acciones y proceso del lobo en tercera. Las apelaciones permiten que las y los lectores interactúen directamente con el enunciador del texto.
Se acerca. ¡Pasa la página! ¡Resbala! ¡Mantén el equilibrio!
| Curso sugerido |
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Floyd es un niño cuyo preciado volantín quedó atrapado en un árbol. Intenta rescatarlo lanzando su zapato, pero también quedó atrapado. Luego, busca cosas cada vez más raras para lanzar en el árbol y lograr su misión: rescatar su volantín.
El libro trata de tres ratones blancos que encuentran tres frascos de pintura: uno rojo, otro amarillo y otro azul. Al verlos piensan que es «pinta ratones» y cada uno de los ratones se sumerge en uno de ellos. Al salir de los frascos dejan charcos de pinturas, con los cuales, comienzan a jugar y se dan cuenta de los nuevos colores que pueden formar. Finalmente, se sumergen en agua para limpiarse y pinta cada parte de la hoja de papel con los colores que descubrieron.
“Yo creo que nos están mirando” Elefante dice a Cerdita. Esta historia más que narración es una ocasión un encuentro entre el lector y los personajes que se enfrentan cara a cara, página a página, en una relación llena de humor y magia. Pues los personajes parecen haber descubierto que están en el libro. De este modo el lector también debe relacionarse con ellos de otra forma. En cierta manera ¡estamos en un libro! está vivo.
El libro presenta distintas representaciones de lo que significa e implica ser mamá y las relaciones que se establecen con los hijos.
Review ¡Que viene el lobo!.