El libro trata sobre la vida diaria una niña pirata y un hombrecillo gruñón quien es el espectador de esta historia. A lo largo del libro, el hombrecillo interactúa con el autor, el cual, a medida que avanza la historia, va descuidando algunos elementos como la ortografía, la ilustraciones y el sentido de la misma. Finalmente, de manera inseperada el autor sumergirá al hombrecillo en la historia de la niña pirata y este se enamorará de ella.
Efecto de sentido: narrar la voz del hombrecillo gruñón. El tiempo presente permite incorporar el relato del hombrecillo y diferenciar este del de la niña pirata.
«No lo conozco», «Si, ya lo sabemos», «¿Una historia de piratas? Súper, me encantan», «Las imágenes en objeto son increíbles», «No existen los salchichones de cola de gato», «¿De quién se está burlando?», entre otros.
Nota pedagógica: se podría hacer un nexo con la metaficción y el trabajo multimodal.
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«Una guía para hacer un buen uso de nuestro gran hogar: La Tierra. Nuestro planeta que debemos cuidar y todo lo que hay en él, ya sean nuestros animales o inmensos océanos. Un libro que puede ayudar a los más pequeños a responder preguntas pero que también invita a respetar a las personas que lo habitan y a utilizar bien el tiempo que tenemos aquí».
Desde la perspectiva y voz de una cabra se nos relata su experiencia al conocer las maravillas que puede realizar un unicornio. Se nos muestra el sentimiento inicial de envidia, que poco a poco se va convirtiendo hasta comprender que todos somos diferentes y tenemos atributos que nos distinguen.
El texto propone una serie de actividades interactivas para evitar el acercamiento del lobo. Se muestra una serie de ilustraciones que muestran la proximidad del lobo y las acciones o procesos a realizar para librarse de él.
El texto relata la historia de David, un niño travieso al que constantemente le dicen que NO. La narración nos muestra las distintas actividades que realiza David y las reacciones de su madre ante su comportamiento.
Review El libro más genial que he leído.