canciones
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El recurso «Adjetivos en canciones» es una guía que explora el uso de adjetivos en la creación y análisis de canciones, destacando su papel fundamental en la construcción de imágenes sensoriales y en la expresión de emociones. A través de los adjetivos, los compositores pueden enriquecer las descripciones, aportar mayor profundidad a las letras y conectar emocionalmente con los oyentes. Este recurso detalla cómo los adjetivos ayudan a narrar historias, describir personajes, evocar sensaciones, reflejar estados de ánimo y generar contraste o tensión en las canciones.
Este material es útil para quienes desean aprender a identificar y utilizar adjetivos de manera efectiva al escribir canciones o al analizar letras musicales. Al enfocarse en cómo los adjetivos intensifican la experiencia auditiva y emocional, este recurso permite comprender mejor la función de estas palabras y cómo contribuyen a la atmósfera y significado de una canción.
Descarga el recurso completo aquí: Adjetivos en canciones
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Canción de 31 minutos que narra el carrete (fiesta) que arman los perros de Mario Hugo cuando éste no está en su casa.
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¡Aprendamos a escribir comentarios de canciones usando adjetivos!
El objetivo de esta actividad es: escribir un comentario de una canción o álbum musical usando adjetivos para enriquecer las descripciones y opiniones.
Descarga la actividad completa y canta a todo pulmón con tus estudiantes: Adjetivos con Taylor
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El juego corresponde a un bingo gramatical con la temática de canciones de Disney, en el que cada participante tendrá un tablero con 9 palabras, 3 artículos, 3 sustantivos y 3 adjetivos. Con estas palabras deberán completar las frases de las canciones, a las cuales les puede faltar un artículo, un sustantivo o un adjetivo. Los participantes deberán seleccionar la palabra que tenga coherencia con la frase que se les lea. Por lo tanto, gana el participante que complete primero y correctamente el tablero.
Este juego fue diseñado por las profesoras Paula Carrizo, María Gracia Domínguez, Kirsten Egli, Camila González y Paulina Navarro en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa UC (profesora Silvana Arriagada).
Descarga el recurso aquí: Bingo Gramatical, una forma de aprender
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En esta actividad aplicaremos lo aprendido sobre los usos y formas que adquieren los participios . Para eso, trabajaremos con textos y canciones vinculadas con el cantante Bad Bunny.
Descarga el recurso completo aquí: Participios irregulares BAD BUNNY
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Aprende a conjugar verbos de una manera divertida y lúdica con este mazo de cartas musicales.
Contiene instrucciones para el docente y para tus estudiantes, además de cartas de extensión con formas no personales para aumentar el desafío.
Descarga el recurso aquí: La gramática de la música
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El objetivo de esta actividad es escribir el estribillo de una canción, utilizando la secuencia argumentativa y considerando los adjetivos como recurso gramatical, para comprender su efecto de sentido.
¡Incluye respuestas!
Descarga la actividad aquí: Adjetivos en canciones
Esta actividad fue creada por las profesoras Agustina Domínguez, Manuela Donoso, Francisca Meier y Josefina Saavedra en el contexto del curso Gramática para la Competencia Comunicativa UC (docente Silvana Arriagada)
